Page 6 - 6452

ВСТУП

Важливим завданням професійної підготовки магістра з туризму у вищих

навчальних закладах є формування у випускників необхідного рівня здатності

виконувати соціально-виробничі функції в сфері конкретного виду діяльності

(туристичного обслуговування, управління в організаціях сфери туризму,

навчально-педагогічної діяльності, науково-дослідної діяльності). Ця здатність

особистості називається кваліфікацією. Здобуття відповідного рівня

кваліфікації залежить від обсягу та якості засвоєних студентом теоретичних

знань та практичних умінь і навичок під час навчання в ВНЗ.

Кваліфікаційні вимоги (необхідний мінімум освітньої та професійної

підготовки) до магістрів з туризмознавства встановлюються складовою

галузевого стандарту вищої освіти України – „Освітньо-кваліфікаційною

характеристикою” (ОКХ) з галузі знань 242 “Сфера обслуговування”: освітньо-

кваліфікаційного рівня “магістр” за спеціальністю 242 „Туризм ”. Виходячи з

вищевказаного і відповідно до складової галузевого стандарту вищої освіти

України – «Засоби діагностики якості вищої освіти. Вимоги до державної
атестації» Державна атестація слухачів магістратури проводиться у формі

захисту дипломної магістерської роботи. Засоби діагностики якості підготовки
магістра встановлюють вимоги, які забезпечують: визначення рівня

сформованості професійної компетентності як результатів навчання (знань,
умінь, розумінь), уніфікацію змісту і форм державної атестації, єдність

процедур і методів державної діагностики, варіативність підходу до вибору

форм державної атестації, структури їх змістовного насичення, видів засобів

оцінювання.

Державна екзаменаційна комісія зі спеціальності 242 „Туризм” проводить

комплексну перевірку рівня готовності випускників до роботи на сучасних

підприємствах туристичної індустрії та їх об’єднань, туристичних організацій,

структурних підрозділів центральних та місцевих органів виконавчої влади у
5