Page 5 - 5006

ВСТУП

Методологія організації самостійної та індивідуальної роботи за кредитно-
модульною технологією передбачає переорієнтацію із лекційно-інформативної на
індивідуально-диференційовану, особистісно-орієнтовану форму та на організацію
самоосвіти студента. За таких умов викладач має стати каталізатором навчання,
генератором ідей, забезпечити професійну самореалізацію особистості і формування її
кваліфікаційного рівня.
Положенням про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах
передбачено, що самостійна робота студентів повинна станови не менше 1/3 і не більше
2/3 загального обсягу часу, відведеного на вивчення конкретної дисципліни. Така
кількість годин дає можливість розвивати пізнавальну активність, формувати
самостійність, здатність до творчого розв’язання сучасних виробничих завдань, уміння
приймати рішення.
Основне завдання навчального процесу у вищому навчальному закладі –
навчити студентів працювати й поповнювати свої знання самостійно. Самостійна та
індивідуальна робота студентів – це форми навчального процесу у ВНЗ, що є
основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових
навчальних занять.
Студенти повинні не тільки засвоїти відповідну навчальну програму, але й
набути навички самостійної роботи, адже дослідженнями встановлено, що людська
пам’ять зберігає приблизно 10% почутого, 50% – побаченого і 90% – виконаного
власноручно. Хоча здатності й можливості студентів до самостійної роботи різні,
загальні вимоги до організації такої роботи одинакові для всіх: регулярність і
систематичність, виділення головного в будь-якому матеріалі, розуміння його, а не
заучування; завзятість і сталість вольових зусиль.
Завдання самостійної роботи у вищому навчальному закладі – навчити
студентів творчо й самостійно працювати; планувати особисту стратегію навчання;
раціонально організовувати свій час; працювати з комп’ютером; опрацьовувати
інформаційні джерела; виконувати дослідницьку роботу, аналізувати та інтерпретувати
результати наукових досліджень тощо.
В основі самостійної роботи студентів лежить поняття самостійності. Під
самостійністю розуміють здатність людини виконувати певні дії чи цілий комплекс
дій без безпосередньої допомоги з боку іншої людини чи технічних засобів, що їх
замінюють, керуючись лише власним досвідом.
Форми самостійної роботи студентів: контрольні роботи, домашні завдання;
опрацювання інформаційних джерел; робота у комп’ютерних мережах; складання
анотацій модулів; оцінювання професійних ситуацій; підготовка конспекту лекцій і
практичних завдань.
Самостійна робота дозволяє студентам ефективно відпрацьовувати професійні
вміння та навички. Така робота повинна бути індивідуальною із врахування рівня
творчих можливостей студентів, їх навчальних здобутків, інтересів, потреб, навчальної
активності тощо.

5