Page 59 - 4963
P. 59

61.  Моделі реструктуризації боргу.

                  62.  Сутність податкової політики. Види податкової політики.

                  63.  Правове регулювання податкової політики в Україні.

                  64.  Принципи побудови оптимальної податкової системи.

                  65.  Економічна сутність грошово-кредитної політики.

                  66.  Об’єкти та суб’єкти ГКП.

                  67.  Цілі грошово-кредитної політики.

                  68.  Інструменти грошово-кредитної політики.

                  69.  Види грошово-кредитної політики.

                  70.  Функції Національного банку України.

                  71.  Опишіть механізм дії грошово-кредитної політики.

                  72.  Опишіть  вплив  облікової  ставки  НБУ  на  перебіг  макроекономічних

           процесів.

                  73.  Опишіть  вплив  норми  обов’язкового  банківського  резервування  на

           перебіг макроекономічних процесів.

                  74.  Опишіть вплив операцій на відкритому ринку (купівля-продаж державних

           цінних паперів) на перебіг макроекономічних процесів.

                  75.  Передатний механізм грошово-кредитної політики.

                  76.  Переваги та недоліки монетарної політики.





                           5.      ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СЛУХАЧІВ
                  Самостійна  робота  слухачів  магістратури  заочної  форми  навчання  за


           спеціальністю  здійснюється:  на  базі  приміщень  університету  (в  бібліотеці,  в
           методичному  кабінеті,  в  комп’ютерному  класі  тощо);  поза  приміщеннями


           університету (в основному на основі доступу до віддалених ресурсів через локальну

           комп’ютерну мережу, веб-сайт магістратури через всесвітню мережу Інтернет).

                  Виконання  завдань  з  самостійної  роботи  зводяться  до  трьох  основних  видів

           сукупних дій:

                  1)  робота  з  науковою  та  навчальною  літературою  в  процесі  підготовки  до

           занять (головна мета – засвоєння нових знань);





                                                             59
   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64