Page 162 - 4785
P. 162

<head>
                                        <from>user1@myhp.edu</from>
                                        <to>user2@myhp.edu</to>
                                        <subject>Re:</subject>
                                       </head>
                                       <body>
                                        What's up!
                                       </body>
                                      </message>
                                      <message uid="2">
                                       <head>
                                        <from>user3@myhp.edu</from>
                                        <to>user2@myhp.edu</to>
                                        <subject>Remind</subject>
                                        <CC> user1@myhp.edu </CC>
                                        <notify/>
                                       </head>
                                       <body>
                                         Remind me about meeting.
                                       </body>
                                      </message>
                                   </mailbox>

                                   Зверніть  увагу  на  2-й  рядок  документа,  в  якій  вказується
                            зовнішнє посилання на файл, що містить DTD схему.
                                   В принципі, DTD допускає два способи використання в XML
                            документі.
                                   - Оголошення внутрішньої схеми:
                                   <! DOCTYPE кореневий_елемент [
                                   <! ELEMENT кореневий_елемент (модель змісту)>
                                   ]>

                                   - Оголошення зовнішньої схеми:
                                   <! DOCTYPE кореневий_елемент SYSTEM "name.DTD">
                                   На закінчення вкажемо на такі недоліки DTD схем:
                                   -  не  є  екземплярами  XML.  Потрібно  вивчення  абсолютно
                            іншої мови;


                                                           160
   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166   167