Page 32 - 4682

басейнової концепції раціонального природокористування, яка
охоплює все більший простір екології. Такі основні поняття як:
басейн річки, вододіл, поверхневий і підземний водозбори,
коефіцієнт розвитку вододільної лінії наведені в методичних
вказівках до лабораторної роботи 1.1.
Студенти повинні вміти визначати основні морфометричні
характеристики басейну: площу, довжину, середню і
максимальну ширину, середній і загальний нахил, середню
висоту, будувати гіпсографічну криву, графік зміни ширини
басейну по довжині ріки і графік зростання площі по довжині
ріки і характеризувати фізико-географічні умови басейну:
географічне положення, рельєф, геологічну будову та ґрунтовий
покрив, багаторічну мерзлоту та рослинний покрив, а також
рахувати озерність і заболоченість.
Темі "Річкова долина та русло річки" присвячені ЗМ 1.3 та
лабораторна робота 1.2. Окрім визначень, що характеризують
будову долини та русла, студентам необхідно звернути увагу на
процеси формування та змінювання цих елементів річкового
басейну, а саме: яку роль відіграє ерозія (бокова та глибинна),
як від стадії розвитку ріки змінюється повздовжній профіль її
річища, яка ерозія відіграє вирішальну роль у тому чи іншому
типу профілю (типи наведені в методичних вказівках до
лабораторної роботи 1.2); як формування заплави пов'язано з
внутрішньорічним коливанням водності, що відбувається
внаслідок зміни базису ерозії ріки, що таке місцевий базис
ерозії, пороги, водоспади; яким чином створились тераси, як
може порушитись природний розвиток річкової долини
внаслідок втручання людини.
Студентам необхідно знати типи річкових долин за
походженням, за характером поперечного профілю (наведено в
методичних вказівках до лабораторної роботи 1.2), вміти
схематично зобразити поперечний профіль долини і показати на
ньому всі його морфологічні елементи і охарактеризувати їх
(дно або ложе долини, русло, заплава, схил долини, тераси

32