Page 5 - 4490

Збірник містить три модулі (М) та тринадцять змістовних модулів (ЗМ),
кожен з яких представлений тестовими завданнями трьох рівнів складності. Тести

вимагають лише однієї правильної відповіді з кількох запропонованих. Вміння
вибрати вірний варіант із поданих відповідей відображає розуміння студентом

причин виникнення, суті і наслідків того чи іншого політичного явища чи процесу.
При цьому в основу технології вивчення змісту дисципліни покладено

підвищення ролі самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом,

стимулювання їх професійного зростання, а також виховання у них творчої

активності й ініціативи. Технологія роботи з тестовими завданнями передбачає

вивчення студентом спочатку питань змісту дисципліни, розділу, теми по

навчальних матеріалах (підручниках, навчальних посібниках тощо) і лише потім

перехід до роботи з тестами.Обсяг знань, який повинен отримати студент,

визначається програмою курсу, розробленою на кафедрі, переліком питань, які

підлягають вивченню, списком літератури, рекомендованої для засвоєння даної

навчальної дисципліни.

Цілі тестування з політології: 1) перевірити відповідність знань, умінь та

навичок студентів програмовим вимогам; 2) виявити рівень навчальних досягнень

студентів; 3) виключити вплив суб’єктивного фактора на оцінювання знань

студентів.

Запропоновані тестові завдання служать основою для формування залікових

та екзаменаційних білетів з політології. Правильно вибрана відповідь оцінюється в

максимальну кількість балів, передбачених за даний рівень складності. Як

критерій оцінки знань, набутих студентом, використовується наступна градація:

якщо студент з кожного тесту правильно відповів на 70 % питань, то його рівень

знань оцінюється на «задовільно», 80 % – «добре», 90 % – «відмінно». При

визначенні правильності відповіді враховується тільки 100% відповідність

відповіді і питання. Практика показує , що при тестовій системі контролю знань

значно збільшується надійність оцінки, що виставляється. До 80-95 %

підвищується ймовірність того, що оцінка відповідає реальним знанням студентів.

5