Page 53 - 4460

 робота яких репортерів і ведучих найбільш імпонує і чому.
Порівняти 2 телеканали (на власний вибір).

4. Проаналізувати конкретний газетний текст за функціями, які

він виконує. Визначити пріоритетні функції матеріалу.

5. Пояснити, як присутність чи відсутність засобів масової
інформації впливає на суспільство.

6. Обґрунтувати основні відмінності журналістської освіти в

таких країнах, як: Франція, Великобританія, Німеччина, США,
Канада та Австралія. Порівняти їх із журналістською освітою в
Україні.

7. Проаналізувати специфіку впливу закордонного досвіду на
сучасну медіа-освіту в нашій державі.

8. Проаналізувати газетний (телевізійний) журналістський
матеріал на предмет наявності в ньому масової інформації.
Довести чи спростувати, що масова інформація в аналізованому

тексті є актуальною, оперативною, доступною, документальною,
спрямованою на масову аудиторію.

9. Пояснити судження українського журналістикознавця

З.Дмитровського про те, що "найпростіше, найлаконічніше
журналістське повідомлення – це, говорячи мовою загальної
теорії інформації, кібернетики, інформація вторинна".

10. Підібрати десять газетних заголовків з поясненням: наскільки
вдалий чи невдалий кожен з них і чому?

11. Проаналізувати відмінності між паперовим варіантом видання
(на вибір) та його веб-сайтом.

12. Пояснити вислів українського журналістикознавця В. Шкляра
про те, що "Україна в значній мірі поки що випадає із світового
інформаційного процесу, оскільки не має стратегії систематичної

53