Page 18 - 4247

2) чіткого планування практичного заняття – його
тематики, змісту, методів проведення, враховуючи, що
необхідно оцінити роботу кожного студента;
3) підготовки питань. Питання повинні не стільки
контролювати знання студентів, скільки активізувати їхню
думку, давати напрям дискусії;
4) організації виступів студентів.
При підготовці до практичних занять рекомендується:
ретельно зважити зміст наступної теми занять; підібрати
необхідну літературу; розробити план проведення
практичного заняття, що включає послідовний виклад у
тезовій формі основних положень теми; скласти основні,
додаткові та допоміжні питання для студентів; розподілити
студентів за прізвищами із вказівкою міри їх участі в семінарі;
розподілити всі елементи заняття за часом.
Активна форма проведення практичного заняття має
велике навчальне та виховне значення. Підготовка доповідей,
рефератів, розв’язування задач, проведення контрольних
робіт, заслуховування виступів, участь у дискусіях створюють
атмосферу, в якій студенту необхідно викладати свої думки
чітко, ясно, логічно зв’язано, обґрунтовано, з високою мірою
грамотності, досить добре оперуючи при цьому спеціальною
мовою науки. У ході дискусії студенти вчаться слухати
виступи своїх товаришів, порівнюючи з ними свій виступ,
доповнювати свої знання, виправляти їх недоліки і
відстоювати в дискусії свої погляди.
Істотне значення має вступне слово викладача, його
педагогічно виправданий вплив на виступи студентів,
постановка питань, коректування відповідей, відповіді на
запитання студентів і підведення підсумків заняття, а також
проведення консультацій, на яких вказуються шляхи
підготовки до заняття, рекомендуються способи вивчення
першоджерел, періодичної літератури, проведення творчого
конспектування, розробки рефератів тощо.

16