Page 19 - 4194

виконують в цілому ті caмі дії, що i галузеві лабораторії, але ма-
ють можливість самостійно розподіляти виділені кошти за стат-
тями витрат. Це дає можливість більш суттєво стимулювати ро-
боту колективу матеріально, залучати до виконання робіт відпо-
відних фахівців, в тому числі виробничників, а також нагрома-
джувати кошти для придбання устаткування і матеріалів.
Студенти залучаються до наукової роботи шляхом участі у
НДРС /науково-дослідна робота студентів/, набувають навички
самостійної праці під керівництвом викладача над певною про-
блемою, доповідей на семінарах та роботи в проблемних i галу-
зевих лабораторіях.
У системі наукових організацій Академії наук, у вузах i
науково-дослідних інститутах готують наукові кадри через аспі-
рантуру, докторантуру та стажування.
Аспірантура i докторантура - основні форми підготовки
наукових і науково-педагогічних кадрів при вузах i науково-
дослідних інститутах. Особам, які закінчили аспірантуру i док-
торантуру та захистили дисертацію, присуджується вчений сту-
пінь кандидата або доктора відповідних наук /технічних, геоло-
го-мінералогічних, фізико-математичних та ін./. Дисертацію мо-
жна захистити i не навчаючись в аспірантурі чи докторантурі.
Для цього автор подає дисертацію до накладу, де створена вчена
рада із захисту дисертацій і де його робота проходить експертизу
на відповідність встановленим вимогам.
Стажування - форма підвищення інженерної або наукової
кваліфікації фахівців при вузах або науково-дослідних інститу-
тах.
Крім системи державних організацій, в управлінні наукою
беруть участь i суспільні організації, які сприяють залученню
творчих працівників до наукової роботи. Це науково-технічне
товариство або Спілка наукових та інженерних товариств, това-
риства винахідників і раціоналізаторів, "Знання". Вони організо-
вують науково-практичні семінари, школи передового досвіду,
конференції.

3.2 Планування науки

Успішне керування наукою значною мірою залежить
від науково обґрунтованої системи планування, яка, у
свою чергу, є складовою частиною процесу керування,
18