Page 29 - 4139

чим вправи, семінари є важливим засобом достатньо
оперативного зворотного зв’язку.
Головна мета практичних занять — сприяння
поглибленому засвоєнню студентами найбільш складних
питань навчального курсу, спонукання студентів до
колективного творчого обговорення, оволодіння науковими
методами аналізу явищ і проблем, активізування до
самостійного вивчення наукової та методичної літератури,
формування навичок самоосвіти.
У процесі підготовки до практичного заняття студенти
самостійно відпрацьовують літературу (навчальну,
методичну, наукову), вчаться критично оцінювати різні
джерела знань. Дидактична цінність практичних занять
полягає також у тому, що за незначної кількості студентів
(академічна група) викладач може плідно впливати на
аудиторію як в освітньому, так і у виховному плані.
План практичного заняття повідомляють студентам
заздалегідь для усвідомлення логіки поступового,
послідовного розгляду теми. Обов’язково повідомляють
необхідні наукові та методичні джерела з теми, додаткову
літературу, за допомогою якої можна поглибити знання з
теми. Доцільно також давати індивідуальні творчі завдання з
теми практичного заняття. На практичному занятті, окрім
розв’язування завдань, потрібно обговорювати найбільш
суперечливі проблеми. З погляду розвивальної мети навчання
практичні заняття розвивають самостійність мислення, уміння
аргументувати та відновлювати свою думку, вести коректну
дискусію тощо.
Підсумки кожного практичного заняття необхідно
фіксувати в журналі обліку, відмічаючи відвідуваність
заняття, рівень знань студентів і міру їх активності.

28