Page 29 - 172_

в) взуттєвій.
14.Виділіть характерні особливості паливно-енергетичного комплексу (ПЕК):
а) нерівномірність розміщення;
б) підвищена капітало- і фондомісткість;
в) збіг розміщення населення, виробництва і споживання палива і енергії з
розміщенням ПЕК.
15.Визначте фактори, які впливають на структуру машинобудування:
а) науково-технічний прогрес;
б) рівень спеціалізації і кооперування;
в) місце країни у системі міжнародного поділу праці;
г) зростання матеріального добробуту і культурного рівня народу;
д) раціональні виробничі зв'язки.
16. Яким виробництвом хімічної промисловості притаманна паливно-
енергетична орієнтація:
а) синтетичний каучук;
б) автомобільні шини.
17.Природні полімери (в основному целюлоза) служать сировиною для
виробництва волокон:
а) штучних;
б) синтетичних.
18. Де виробляється дешевий матеріал:
а) на підприємствах, розміщених поблизу джерел залізних руд, що
використовують привізне паливо;
б) на підприємствах поблизу джерел коксівного вугілля, що працюють на
привізній сировині.

4 Самостійна робота студентів
Самостійна робота студентів є важливим засобом оволодіння,
навчальним матеріалом дисципліни "Розміщення продуктивних сил і
регіональна економіка ”засвоєння знань, придбання вмінь та навичок у час
вільний від обов’язкових навчальних занять. В процесі самостійної роботи
студенти вивчають теоретичні питання дисципліни, проводять самоконтроль
своїх знань та вмінь по завданнях, визначених даним методичним
комплексом у планах семінарських занять, виконують завдання дані
викладачем. Для активізації самостійної роботи студентів використовуються
різноманітні форми. Зокрема: робота з конспектом лекцій, з відповідним
розділом підручника, монографії, журнальною статтею; підготовка реферату по
одній з проблем; огляд літератури по тій чи іншій економічній тематиці; аналіз
виробничих та соціально-економічних ситуацій; розв'язання економічних задач,
підготовка письмових відповідей на задані тести, завдання; самоперевірка
з програмованого контролю та знання словника економічних термінів;
співбесіда з викладачем на консультаціях; виступ з повідомленням на лекції,
семінарі, науково-практичній конференції; заняття у виробничих умовах;
участь у навчально-виробничій грі; взаємоконтроль знань з іншим студентом за
принципом "Я оцінюю тебе, ти оцінюєш мене", розробка навчально-

27