Page 8 - 1263s

5

ВСТУП

Для молоді, яка закінчує школу, важливо зробити правильний вибір
професії. Дехто з дитинства мріє бути льотчиком, педагогом, лікарем,
актором і т.д. Для них немає проблем. Але для багатьох проблема постає в
останньому класі школи. Це дуже відповідальний момент в житті. Дуже
важливо, щоб майбутня робота для кожного була цікава, відповідно
оплачувана, щоб приносила задоволення. Безумовно, характер роботи
повинен відповідати характеру людини.
Але більшість юнаків і дівчат в кінці школи бувають професійно не
зорієнтовані і їм все рівно, на яку спеціальність або в який ВУЗ
поступати. Тому ВУЗ вибирається, той який ближче або дальше від дому,
спеціальність (інколи і ВУЗ) - на яку легше поступити. Можуть бути і
інші мотиви: поступають туди, де сказали мати (татусь, дідусь, бабуся,
вуйко і т.д.), або ідуть туди, куди поступає подруга (друг) та інше. Так
було, є і буде. Це не є оптимальним ні для людини, ні для суспільства.
Але це не трагедія. По-перше, як правило, в процесі навчання людина
частіше за все починає любити свою майбутню спеціальність. А, по-
друге, якщо таке не трапиться, то у кожного є можливість при бажанні
отримати другу (третю і т.д.) освіту. Людина повинна знайти себе в житті.
Але в будь-якому випадку - отримати від роботи задоволення може лише
професіонал. Ось головне, чого треба досягати.
Людина - професіонал своєї справи, як правило, отримує від роботи
задоволення тому, що висококваліфікований спеціаліст будь-якої професії
завжди затребуваний, потрібний, у нього немає страху залишитися
безробітним, навпаки - він вибирає, де він буде працювати, він ставить
умови перед працедавцями, він визначає собі ціну, тобто він відчуває себе
достатньо вільним. Тому професіоналізм і задоволення від роботи
пов'язані між собою прямо пропорційно.
Тому, щоб бути професіоналом в будь-якій сфері, треба спочатку
пізнати основи тієї чи іншої професії. Ця книга допоможе Вам, дорогий
читач, опанувати основи бухгалтерської професії, що необхідно не тільки
майбутнім бухгалтерам, але і всім тим, хто пла-

6