Page 23 - 120
P. 23

4)  Чому політична економія в трактуванні історичної школи отримала назву “національної”

                   політичної економії?
               5)  Які особливості властиві новій історичній школі?
               6)  Які причини виникнення соціального напрямку в політичній економії?
               7)  Яке місце в розвитку політекономії займає історична школа і соціальний напрям?

               Завдання на самостійну роботу:
               1)  Як ставились до історичної школи в політичній економії українські економісти?

               2)  Якою є практична функція політичної економії в трактуванні історичної школи?
               Рекомендована література:
               1.  Злупко Степан. Економічна думка України: Текст лекцій. –Львів, 1992.

               2.  Злупко С.М. Основи історії економічної теорії. –Львів, 2000.
               3.  Історія економічних учень. Підручник. За ред. Л.Я.Корнійчук, Н.О.Татаренко.-К.: КНЕУ,
                   1999.
               4.   Історія економічних учень: Навч. посіб.-К.: Знання-Прес, 2000

               5.  История экономических учений. Учебное пособие для экономических специальностей. В
                   2 ч. / Е.Г.Василевский и др. –М.: МГУ, 1984.
               6.  Титова Н.Е. История экономических учений. Курс лекций.-М.: Весдос, 1997.
               Семінар №5

               Тема №9. Економічні теорії граничності.(2 год.)

                                                           План

               1. Виникнення маржиналізму, основні методолдогічні принципи.

               2. Австрійська  школа  граничної  корисності, теоритичні  погляди К.Менгера,
                  Є.Бем-Баверка, Ф.Візера.

               3. Формування неокласичної теорії (“економікс”) у вченні А.Маршала.

               4. Розвиток неокласичної традиції в працях А.Пігу та Р.Хоутрі.
               5. Американська школа маржиналізму в політичній економії, економічні вчення

                  Д.Б.Кларка.

               6. Економічні  концепції  шведської  (стокгольмської)  школи:  К.Віксель,
                  Г.Кассель.

               7. Математична школа в політичній економії (А.Курно, А.Вальрас, В.Парето).

               Питання для самоперевірки:
               1)  Що таке маржиналізм і які його основні методологічні принципи?
               2)  В чому суть предмета та методології дослідження австрійської школи?
               3)  Розкрийте суть теорії “граничної корисності”

               4)  Особливості економічних вчень К.Менгера.
               5)  Теоретичний внесок Ф.Візера та Є.Бем-Баверка в теорію “граничної корисності”.
               6)  В чому полягає універсальність економічної теорії А.Маршала?



                                                                                                              23
   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28